12月15日，《智能媒体发展报告（2024）》发布会在杭州举行。发布会由中国社会科学院大学新闻传播学院主办，浙江传媒学院承办。中国社会科学院大学党委常委、副校长张树辉、中国社会科学院新闻与传播研究所所长胡正荣、浙江传媒学院党委副书记、副院长（主持行政工作）韦路、中国社会科学院大学科研处处长王炜以及浙江日报报业集团党委委员、副社长、传播大脑董事长钱伟刚出席会议并致辞。来自韬奋基金会、浙江大学、四川大学、北京师范大学、中国传媒大学、陕西师范大学、兰州大学、华东师范大学、长安大学、南京理工大学、暨南大学、南京航空航天大学上海院以及浙江传媒学院的师生共同参与本次发布会。
中国社会科学院大学党委常委、副校长张树辉致辞中指出，报告立足中国实际、兼具国际视野，既关注了传统行业的变革迭代，也剖析了新兴产业的潜在优势，既对当前的热点问题进行了深入观察，又对未来发展进行了理性展望与思考。
中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣致辞表示，本次会议具有开拓性和前沿意义，对未来学界、业界都具有开风气之先、抢占高地的意义价值。主题放到了国家战略发展和行业进步，在传播行业系统性变革的道路引领下，我们要求新、求变，给自己施压，探索新型文化业态，生产优质内容、结合优良技术。
浙江传媒学院党委副书记、副院长（主持行政工作）韦路在致辞中表示，《智能媒体发展报告（2024）》是国内首家以图书形式发布的智能媒体报告，在智能媒体融合发展的大浪潮下，浙江一直干在实处、走在前列，通过打造重大传播平台和技术平台，回应时代重大变革。
中国社会科学院大学科研处处长王炜致辞表示，《智能媒体报告（2024）》是有组织科研的生动体现和优秀成果，也是两校在新闻传播前沿领域展开深入合作的优秀案例。期待哲学社会科学研究型高校不断创新此类案例，重视智库建设、学科建设以及新兴学科、交叉学科的建设，进行更具深度和广度的理论探索。
浙江日报报业集团党委委员、副社长、传播大脑董事长钱伟刚在致辞中表示，作为全国媒体融合的先行者，要始终坚持技术立身，同时不断推进校企合作，培养全能型媒体人才，适应并推动新媒体时代的发展。
开幕式由浙江传媒学院党委委员、副校长、《智能媒体发展报告（2024）》主编之一的李文冰教授主持。
《智能媒体发展报告（2024）》主编、中国社会科学院大学新闻传播学院执行院长漆亚林代表课题组介绍本年度智能媒体发展报告的主要内容。报告共分为总报告、政策篇、热点篇、行业篇、社会篇、国际篇6个篇章，共计19篇报告。报告盘点与概述了2024年智能媒体发展的新机遇、新热点、新挑战，“新机遇”主要聚焦AI发展的中国方案和国际竞争，深度剖析了智能媒体发展政策的驱动；“新热点”主要从智能媒体发展的主潮探讨了大模型的竞争态势、网络微短剧、打造安全卫士、赋能传统文化、版权问题、国际传播、智慧城市建设、赋能特殊群体、产业投融资、产业营销等重要议题；“新挑战”着眼于各国政府共同应对人工智能风险，从AI发展的风险警示、AI的在地性与全球性治理方面做出了分析。
韬奋基金会第五届理事会副理事长、秘书长魏玉山在《人工智能时代呼唤大编辑》的报告中指出，在智能时代，“大编辑” 不仅意味着拓宽编辑工作领域，更对应着编辑修养和能力的提升，编辑应立足内容，着眼于人才培养。
中国传媒大学经济与管理学院教授卜彦芳以《AIGC 驱动下的传媒内容生态变革》为题，从生产链、传播链、消费链三个环节深入分析了 AIGC 对传媒生态的影响，并从深度伪造、版权问题、隐私泄露、算法偏见、舆论风险、伦理道德等多个角度探讨了 AIGC 对传媒内容带来的负面影响。
四川大学出版学院、四川大学文化传播研究中心主任、教授王炎龙在《智能隔离墙：信息接受障碍者的阅读服务迷局》的报告中探讨了技术包容度的重要议题，提出技术发展应善待慢行者，建立全民化的包容度，并为迷局破解提供了思路：从数字包容到智能包容，解决技术排斥问题；从供需失衡到服务均等，寻求权益盲区；从技术共享体到信息共享体，推动信息公平共享。
陕西师范大学新闻传播学院教授王勇安在《以“雕虫小技”落地宏大叙事——“文正AI智慧出版系统”的开发体会》的报告中指出，智慧出版是共享、共创、泛在的出版，是能够自适应的、生态化的出版，也是多维、多向、实时化的出版，为出版行业的智能化发展提供了新的思路和方向。
浙江大学传媒与国际文化学院新闻与传播学系主任、教授吴赟在《中国数字阅读组织虚拟价值网分析：概念、构成与发展趋势》的报告中提出，中国数字阅读产业的持续有效发展已成为学界和业界共同关注的焦点，并通过对数字阅读与虚拟价值网络进行概念辨析及发展趋势阐述，为数字阅读产业的未来发展提供了理论参考。
浙江传媒学院 AIGC 与国际出版重点实验室特约工程师、时空节拍（杭州）科技有限公司董事长韩新昌在《高校 AIGC 数智创新实训室建设方案》中提出了一套包含培训讲座、企业骨干和导师支持等多种路径相结合的培养方案，旨在帮助学生积累实践经验、拓宽视野，培养适应 AIGC 领域需求的专业人才，使高校教育与行业需求更加紧密契合，为高校人才培养提供了有益借鉴。
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